Rodzic zauważa zmianę w zachowaniu dziecka, ale nie zawsze wie, gdzie szukać pomocy i od czego zacząć. W Olsztynie działa miejsce, w którym pod jednym dachem można przejść od pierwszej konsultacji i diagnozy do konkretnych form terapii. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Promyczek przy ul. Kołobrzeskiej 27 stawia na kompleksowe podejście do potrzeb dzieci, młodzieży i ich rodzin.
Poradnia powstała w odpowiedzi na potrzeby dzieci i rodziców
Promyczek nie jest placówką, która powstała w oderwaniu od codziennej pracy z dziećmi. Jak wyjaśnia Kamila Jezierska, dyrektor poradni i specjalista psychoterapii dzieci i młodzieży, pomysł był naturalnym rozwinięciem działalności prowadzonej wcześniej w innych placówkach edukacyjnych.
– Zaczynaliśmy od żłobka i od przedszkola, potem szkoła podstawowa, a teraz liceum. Przy powstawaniu tych placówek stwierdziliśmy, że dobrze byłoby uruchomić także poradnię, ponieważ widzieliśmy taką potrzebę zarówno wśród naszych dzieci, jak i dzieci z zewnątrz – mówi Kamila Jezierska.
Założenie od początku było proste: stworzyć miejsce, do którego rodzic może zgłosić się z dzieckiem i uzyskać możliwie szeroką pomoc bez konieczności samodzielnego szukania kolejnych specjalistów w różnych placówkach.
Oferta kierowana jest przede wszystkim do dzieci, młodzieży, rodziców i całych rodzin. Poradnia nie prowadzi typowej psychoterapii osób dorosłych, ale wsparcie rodziców może stanowić element pracy prowadzonej z dzieckiem.
Wielu specjalistów w jednym miejscu
Jednym z głównych założeń Promyczka jest możliwość spojrzenia na trudności dziecka z różnych perspektyw. Zespół tworzą specjaliści zajmujący się m.in. psychologią i psychoterapią, logopedią, integracją sensoryczną, przetwarzaniem słuchowym oraz zajęciami grupowymi i Treningiem Umiejętności Społecznych.
Oferta poradni obejmuje m.in. diagnozy psychologiczne, diagnozę i terapię logopedyczną, terapię integracji sensorycznej, terapię i diagnozę metodą Warnkego, terapię pedagogiczną, psychoterapię poznawczo-behawioralną, Trening Umiejętności Społecznych, gimnastykę korekcyjną czy zajęcia rozwojowe dla najmłodszych.
Prowadzone są również zajęcia skierowane do rodziców oraz grupy wsparcia dla młodych mam i kobiet w ciąży. Wśród propozycji dla najmłodszych są m.in. Logarytmisie, Mały Poliglota, zajęcia sensoryczne czy Promyczkowy Klub Malucha.
Poradnia jest placówką niepubliczną i zasadniczo diagnoza oraz terapia są odpłatne. Jednocześnie organizowane są okresowo bezpłatne konsultacje i zajęcia. W czasie przeprowadzania rozmowy dostępna była pula bezpłatnych konsultacji psychologicznych, logopedycznych oraz dotyczących zaburzeń przetwarzania słuchowego, a także bezpłatne zajęcia grupowe dla dzieci.
Jak wygląda pierwsza wizyta w Poradni Promyczek?
Rodzic nie potrzebuje skierowania. Wystarczy skontaktować się z poradnią i umówić pierwszą wizytę. Placówka prosi natomiast o opinię szkoły dotyczącą funkcjonowania dziecka, jeżeli taka dokumentacja jest potrzebna w danym przypadku.
Istotny jest również czas oczekiwania. Według dyrektor poradni placówka pracuje w elastycznych godzinach i stara się dopasowywać terminy do potrzeb rodzin. Pierwsza konsultacja może odbyć się nawet w ciągu tygodnia, maksymalnie około dwóch tygodni od zgłoszenia.
Samo spotkanie nie sprowadza się wyłącznie do rozmowy o problemie. – Pierwsza konsultacja to wywiad psychologa z rodzicem i potem obserwacja dziecka, w tym samym czasie obserwacja dziecka z pedagogiem. Dopiero po tym pierwszym spotkaniu ustalamy ścieżkę, co dalej robimy, w jaką stronę ta diagnoza idzie – wyjaśnia Kamila Jezierska.
Dzięki temu specjaliści mogą zdecydować, czy potrzebna jest dalsza diagnostyka psychologiczna, pedagogiczna, logopedyczna, integracji sensorycznej lub przetwarzania słuchowego.
Nie tylko diagnoza. Co dzieje się później?
To jeden z elementów, na które w Promyczku kładzie się szczególny nacisk. Rodzina nie ma pozostać wyłącznie z diagnozą i opinią. – Staramy się, i taki był zamysł przy tworzeniu tej poradni, żeby rodzic wchodził tutaj i miał wszystko, począwszy od diagnozy, jak i potem terapii – podkreśla dyrektor placówki.
Po pierwszej konsultacji i ewentualnych dodatkowych badaniach ustalana jest dalsza ścieżka. W zależności od potrzeb może obejmować m.in. terapię logopedyczną, integrację sensoryczną, terapię zaburzeń przetwarzania słuchowego, psychoterapię lub wsparcie dla rodzica.
– Staramy się całościowo podchodzić. Nie tylko diagnoza i wypisanie opinii i do widzenia, tylko jest diagnoza, opinia, ale potem za tym sugerujemy też te ścieżki terapeutyczne, które warto podjąć – tłumaczy Kamila Jezierska.
Prywatna poradnia, ale jej opinia ma znaczenie
Dyrektor Promyczka zwraca uwagę również na pojawiające się wśród rodziców wątpliwości dotyczące dokumentów wydawanych przez niepubliczne poradnie.
Jak zaznacza, Promyczek nie wydaje orzeczeń ani opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju. Inaczej wygląda jednak kwestia opinii dotyczących m.in. funkcjonowania i rozwoju dziecka czy trudności w uczeniu się, w tym badań w kierunku dysleksji, dysortografii i dysgrafii. Według dyrektor placówki fakt, że poradnia jest niepubliczna, nie oznacza automatycznie, że takie opinie mogą być odrzucane przez szkoły.
Kiedy zachowanie dziecka powinno zwrócić uwagę?
Do poradni zgłaszają się najczęściej rodzice, którzy zauważyli zmianę w zachowaniu dziecka. Powody mogą być bardzo różne. Niepokój może wywołać nagłe wycofanie, rezygnowanie z wcześniejszych aktywności, spędzanie coraz większej ilości czasu z telefonem lub tabletem, częste wybuchy złości, drażliwość czy duża chwiejność emocjonalna.
Ważne jest jednak, aby nie traktować pojedynczego zachowania jako dowodu na istnienie zaburzenia. Specjalistka radzi obserwować przede wszystkim zmiany utrzymujące się przez dłuższy czas.
Znaczenie mają również podstawowe elementy codziennego funkcjonowania: sen i apetyt. Warto zwrócić uwagę na problemy z zasypianiem, częste wybudzanie się, zmianę sposobu odżywiania, długotrwałe wycofanie albo wyraźnie większą drażliwość i pobudzenie.
Telefon zastępuje rozmowę twarzą w twarz
Problemy, z którymi obecnie mierzą się młodzi ludzie, zmieniają się wraz z otaczającym ich światem. Jednym z wyzwań wskazywanych przez Kamilę Jezierską jest intensywne korzystanie z telefonów, internetu i mediów społecznościowych.
Konsekwencje mogą dotyczyć nie tylko samego czasu spędzanego przed ekranem. Specjalistka zwraca uwagę na problemy w budowaniu relacji.
Młodzi ludzie znaczną część komunikacji przenieśli do internetu. Tymczasem kontakt za pośrednictwem komunikatorów nie daje takich samych możliwości naturalnego ćwiczenia relacji interpersonalnych jak bezpośrednie spotkania. W gabinecie coraz częściej widoczne mają być trudności z wejściem do grupy, rozpoczęciem rozmowy, poznaniem nowej osoby czy wykonaniem pierwszego kroku w kontakcie z drugim człowiekiem.
Presja, porównywanie się i wysokie oczekiwania
Drugim obszarem jest presja. Może pochodzić zarówno z zewnątrz, jak i od samych młodych ludzi. Z jednej strony dzieci i nastolatkowie mogą porównywać swój wygląd, życie, rzeczy materialne czy liczbę znajomych z obrazami prezentowanymi w mediach społecznościowych. Zdaniem Kamili Jezierskiej może to wpływać na samoocenę i prowadzić do poczucia, że trzeba być atrakcyjniejszym, popularniejszym czy posiadać więcej.
Z drugiej strony pojawia się presja dotycząca wyników w nauce i dużej liczby zajęć dodatkowych. Dyrektor Promyczka przypomina, że obowiązki są ważne, ale dzieci potrzebują również czasu na odpoczynek, zabawę i popełnianie błędów.
Rodzic, szkoła i specjalista powinni działać razem
Poradnia zwraca uwagę także na rolę szkoły. Zdarza się, że to właśnie nauczyciel jako pierwszy dostrzega trudności, szczególnie związane z nauką lub funkcjonowaniem dziecka w grupie, i sugeruje rodzicom konsultację w poradni.
Zdaniem Kamili Jezierskiej najlepsze efekty daje współpraca między rodzicem, szkołą i specjalistą. Informacje o zachowaniu ucznia w klasie mogą być ważne dla terapeuty, a jednocześnie specjalista może przekazać szkole wskazówki ułatwiające dziecku codzienne funkcjonowanie.
Najważniejsza może być zwykła rozmowa
Choć możliwości diagnostycznych i terapeutycznych jest wiele, u podstaw profilaktyki pozostaje coś znacznie prostszego – relacja między rodzicem a dzieckiem. – Kwintesencją jest rozmowa i tworzenie relacji z dzieckiem – podkreśla Kamila Jezierska.
Jeżeli dziecko wie, że może przyjść do rodzica z problemem, opowiedzieć o tym, co je martwi, zawstydza czy sprawia, że czuje się gorsze, dorosły ma szansę zareagować wcześniej. Nie zawsze oznacza to konieczność rozpoczęcia terapii. Czasami pierwszym krokiem jest właśnie spokojna rozmowa, a w razie utrzymujących się trudności – konsultacja ze specjalistą.
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Promyczek mieści się przy ul. Kołobrzeskiej 27 w Olsztynie. Jej założeniem jest skupienie w jednym miejscu różnych form diagnozy, terapii i wsparcia, tak aby rodzic nie musiał samodzielnie zastanawiać się, od którego specjalisty rozpocząć poszukiwanie pomocy. Pierwsza konsultacja ma pomóc odpowiedzieć właśnie na to pytanie i – jeżeli jest taka potrzeba – wyznaczyć dalszą drogę dla dziecka i jego rodziny.
Co sądzisz o tej sprawie?
Dołącz do rozmowy. Pisz rzeczowo i z szacunkiem dla innych czytelników.